KDO JSME

Projekt Hra pro život jsem uvedla do života v r.2017. Učaroval mi princip rovnoprávné komunikace, a přináším jej k dětem, i k jejich vychovatelům.

Věřím, že lidé spolu mohou komunikovat jako rovný s rovným. Že je možné žít život jako spolu-tvůrce, nikoli pouze reagovat v modu útěk, útok nebo oběť. Věřím, že je možné jít za svým cílem bez agrese, bez ponižování sebe či ostatních.

Pracuji s vlastním konceptem Respektující hra, který čerpá z metody intuitivní pedagogiky, Original play, antropozofie R.Steinera. Používám vědomý dotek, kontaktní hry, volnou hru i hry intuitivní pedagogiky.

Nabízím Vám možnost poznat aspekty dobré komunikace a také je v praxi používat. Formou hry navozujeme podmínky pro trénink a zdokonalování.  Pro děti i dospělé bez rozdílu věku, zdravotního stavu nabízíme možnost učit se být silný a přitom ohleduplný. Ve hře získaná dovednost dobré komunikace se nezapomíná, stejně jako jízda na kole 🙂

Vaše  Hana Dynková

"Člověk si hraje jen tehdy, kdy je v plném významu slova člověkem, a jen tehdy je celým člověkem, kdy si hraje." Fridrich Schiller

Učíme své tělo

Ne vše v našem světě je uchopitelné rozumem, v dětské mysli o to více. Neučíme se jen mozkem, ale zapojujeme i tělo. Hra je jeden z nástrojů, jak rozvíjet právě tento způsob učení, který bývá ve vzdělávacím procesu podceňován. Jak posílit vnímání svého i cizího těla? Respektující hra nabízí odpovědi. Pěstuje kulturu dobrého kontaktu a doteku.

 

Volba místo povinnosti

V našich lekcích mají všichni možnost volby. Zveme na hrací plochu každého, je už jen na něm, zda a jakou formou si bude hrát. Chceš se zapojit? Chceš se raději chvíli dívat? Nikdo není nucen do žádné aktivity bez jeho vlastní vůle. Všichni společně se učíme jednat za sebe a respektovat ostatní.

Trénink dělá mistry

Pravidelná opakování lekcí přináší nácvik bezpečného jednání těla i mysli v nouzových, nečekaných situacích. Společně se postupně a pravidelně učíme, jak nepadnout do pasti navyklých vzorců útěku/útoku/pasivity.

  • Hrajeme si občas. Získáme reálnou zkušenost, že není nutné eskalovat násilí a že je možné komunikovat  bezpečně a rovnoprávně. A také nás to baví.
  • Hrajeme si pravidelně. Získáme zažitou dovednost nalézt řešení, které neublíží ani jednomu z nás. Naučíme se, jak jednat bezpečně a rovnoprávně ve vypjatých situacích.

"Žít v lásce k jednání. A nechat žít s porozuměním cizí vůli." R. Steiner

Koncept Respektující hra:

  • je nástroj, s nímž se každý může učit bezpečně, rovnoprávně a láskyplně komunikovat
  • sytí primární potřebu bezpečí a sounáležitosti
  • podporuje proces učení
  • posiluje vnitřní motivaci a autenticitu
  • omezuje strach a stres
  • upřednostňuje kreativitu před rivalitou
  • pomáhá řešit nesnáze v kolektivu efektivně a bezpečně